Բացօթյա քնի ծես

Օրը՝ Հունիսի 11

Վայրը՝  Արևելյան դպրոցի բակ

Ժամը՝ 12:00-15:30

Մասնակիցներ՝  2-5 տարեկաններ

12:00 — 12:30 — ճաշ

Սաների առողջ զարգացման համար կարևոր նշանակություն ունի սննդի ճիշտ կազմակերպումը: Սաները լվացվում են  օճառով ինքնուրույն, չորացնում մեկանգամյա օգտագործման թղթե սրբիչով՝ վերածելով այդ գործընթացն իսկական խաղ-գործունեության:

Օրվա նշանակված հերթապահ-օգնականները լվացվելուց հետո դաստիարակներից մեկի ուղեկցությամբ գնում են խոհանոց սնունդը բերելու: Դե, քանի որ եղանակային պայմանները մեզ թույլ են տալիս, մենք էլ չենք  կարող չօգտվել այդ հնարավորությունից, եթե կարող ենք քնել բակում, իսկ ինչո՞ւ չճաշել բակում:  Օրվա հերթապահները նախապատրաստական աշխատանքներ են անում բակում՝ իրար զիջելով, ափսե-գդալ հաշվելով, աթոռները ուղղելով, միրգ- բանջարեղենը լվանալով, կտրատելով, համեմատելով, համտեսելով,  բլբլալով սպասքադրում են, մյուսները խմբասենյակում լվացվում են և պատրաստվում ճաշին: Այնքա՜ն համեղ է ճաշը, երբ ուտում ես բակում, ընկերներիդ հետ:

Նախապատրաստական աշխատանք

Սաների քունը նախակրթարանում միշտ էլ վերածվում է իսկական ծեսի, բայց մի ուրիշ ուրախություն է, երբ այն լինում է բացօթյա:

Անչափ հետաքրքիր ծես է քնի պատրաստությունը։ Պառկում են սպունգներին և երկար սպասում, որ աչիկներն իրենք իրենց փակվեն։ Մի քանիսը հետաքրքիր մեթոդ ունեն քնի համար՝ մատներով խաղում են մազերի հետ , փորիկը կամ ոտքերն են շոյում , ուզում են, որ իրենց թաթիկը բռնեն։ Սա՝  խմբասենյակում: Այ, երբ սաները քնում են բակում, ուսումնասիրելու բան շատ կա: Շուրջը կանաչ, ծաղիկներ, ծառեր, լողավազան, դե արի ու քնի: Իհարկե, սկսվում է բլբլոցը: Բայց, ազատ, անպատ , մաքուր օդում,  երբ լսվում է օրորոցային երաժշտության առաջին հնչյուները, վերջ, աչուկները փակվում են, ու խաղաղ քունը պատրաստ է:

Նախապատրաստկան աշխատանք

Սաները ճաշից հետո լվացվում են, իրենց ափսեները տանում խոհանոց, ինքնուրույն հանում հագուստը , հագնում գիշերազգեստը,  իրար օգնելով բակ են տանում սպունգները, բացում անկողինը՝  իհարկե, չմոռանալով պահել սոցիալական հեռավորությունը: Արթնանալուց հետո կրկին ինքնուրույն զգեստափոխվում են, հավաքում անկողինը:

Օրորոցային երաժշտություն՝ 《Աստղափայլ օրորներ》ձայնասկավառակ

Ազգային խաղեր

Օրը՝ Հունիսի 10

Վայրը՝  Հարավային դպրոցի բակ

Ժամը՝ 11:30-12:30

Մասնակիցներ՝  2-5 տարեկաններ

Նախապատրաստական աշխատանք

Նախապես սաներին ներկայացվում է, թե որոնք են ազգային խաղերը, ինչպես են խաղում: Իրենք են  ներկայացնում, թե ինչ ազգային խաղեր գիտեն, արդյո՞ք խաղում են տանը, բակում:

Պարբերաբար կազմակերպելով ազգային խաղեր, կդարձնենք այն սաների առօրյայի մասն ու սաների միջոցով կդառնանք մեր մշակույթի կրողն ու տարածողը. չէ՞ որ այդ խաղերը սաների հետ կգնան տուն, սաները կսկեն խաղալ ընտանիքի անդամների հետ, բակում՝ ընկերների հետ:

1. Աչքկապուկ

7-20 խաղացողներ իրենցից մեկի աչքերը կապում են և շրջապատելով սկսում կսմթել: Կապվածը ձգտում է նրանցից մեկին բռնել և իր դերը նրա հետ փոխել:

Բայց կարող եք խաղալ մի քանիսով , այդպես էլ է հիանալի ստացվում։

2.Փչացած հեռախոս

Փորձենք խաղալ փչացած հեռախոսը: Այս խաղը, կարծում եմ՝ գիտեք: Շարքի սկզբից լուր է ուղարկվում շարքի վերջ: Մինչև տեղ է հասնում, լուրն աղավաղվում է:

3․ Գործնագործ

Խաղացողները վիճակահանությամբ բաժանվում են երկու հավասար խմբերի. մի խումբը բադեր, մյուսը` որսորդներ (կարող են լինել աղջիկների և տղաների կամ խառը խմբեր): Մի խումբը դառնում է խփողների խումբ, մյուսը` խաղացողների: Խփողները կանգնում են իրարից մի քանի մետր հեռավորության վրա, խաղացողները մտնում են մեջ ու սկսում են խաղալ: Խփողները հերթով փորձում են գնդակով խփել խաղացողներին: Ամեն անգամ, գնդակը մեկին կպչելուն պես, խաղացողը պետք է դուրս գա խաղից: Երբ խաղի մեջ մնում է մի մասնակից և կարողանում է մինչև տաս հաշիվը խաղալ, բոլոր խաղացողները մտնում են` խաղը շարունակելու, իսկ եթե մինչև տաս հաշիվը չի կարողանում ազատել, իրենք դառնում են խփողներ, իսկ խփողները` խաղացողներ::

4․Ռեզին

Խաղի գլխավոր պարագան ռեզինն է: Խաղացողների պահանջվող քանակն է 3-4 մարդ: Յուրաքանչյուր մասնակիցը տարբեր բարձրության և կեցվածքով ցատկեր է կատարում: Հենց որ ցատկողը սխալվում է, նրա փոխարեն կանգնում է մյուս մասնակիցը, եթե խաղացողները չորսն են, ապա զույգերը փոխվում են տեղերով, եթե նրանցից որևէ մեկը խաղի ընթացքում սխալ է թույլ տալիս:

 

Ամառային գունեղ աղցան

Օրը՝ Հունիսի 9

Վայրը՝ Քոլեջի բակ

Ժամը՝ 11:00-12:30

Մասնակիցներ՝  2-5 տարեկաններ

Նախապատրաստական աշխատանք

Սաներն ինքուրույն  լվացվում են, ախտահանում և չորացնում  ձեռքերը՝  վերածելով այն խաղի: Վերցնում իրենց խոհանոցային գործիքները , դնում սեղանին: Այնուհետև լվանում են բանջարեղենը:

Քննարկում

Ասում են բանջարեղենի անունները, համտեսում, համտեսելուց հետո փորձում են նկարագրել համը: Համեմատում են, թե որ բանջարեղենն ինչ գույն է, որն է մեծ, որը՝ փոքր, ծանր, թեթև, շատ, քիչ…

Փորձում են բանջարեղեններով պատկերներ ստանալ, և պատմում, թե որն  է իրենց ամենասիրելի բանջարեղենը և ինչու:

Ինքնուրույնության դրսևորման կարևորագույն նախապայմաններն են երեխային վստահելն ու հնարավորություն տալը, որ գործի, ինքը հաղթահարի փոքր դժվարություններ, որոնք թույլ կտան, որ հավատա սեփական ուժերին, լինի ավելի ինքնավստահ։ Ամենօրյա այս գործունեությունը նպաստում է երեխայի երևակայության, ուշադրության, խոսքի, մտածողության, առողջ ապրելակերպի զարգացմանը:

Աղցանի համար անհրաժեշտ է՝

  • Կաղամբ
  • Լոլիկ
  • Վարունգ
  • Հազարի տերևներ
  • Կանաչի
  • Բուսայուղ
  • Աղ
  • Պղպեղ

Բարի ախորժակ

 

Մարզական լողափ

Օրը՝ Հունիսի 8

Վայրը՝ Հյուսիսանին դպրոց

Ժամը՝ 11:00-12:30

Մասնակիցներ՝  2-5 տարեկաններ

 

Ծրագրում՝

  1. Լողափնյա նախավարժանք
  2. Ջրային ռիթմիկ խաղ
  3. Ջրային մարզական խաղեր, փրփրալող

Սաներն ինքնուրույն հագնում են լողազգեստ, լողաթափ, արևապաշտպան գլխակ: Վերցնում են իրենց դույլերն ու դուրս գալիս  բակ: Իրականացնում են նախապարաստական աշխատանքներ, մարզվում:

Խաղ 1

Մարզվելուց հետո սաները նախապես բաժանվում են խմբերի, յուրաքանչյուրն ունենում է իր անելիքը: Մեկը մյուսին հաջորդելով՝ նախապես ջրով  լցված թասիկների ջրերով սկսում են խաղալ, չլմփացնել՝ ստանալով ջրային ռիթմիկ ձայներ:

Խաղ 3
Յուրաքանչյուր շարքից 1 սան թասիկը ձեռքին վազելով մոտենում է ջրով լի դույլին, թասիկով ջուր վերցնում, վազելով հետ է վերադառնում` թասիկի ջուրը  դատարկելով դատարկ դույլի մեջ, դատարկ թասիկը փոխանցում է ընկերոջը:

Խաղ 2
Սաներն  իրար հետևից շարքով նստում են գետնին։ Առաջին նստած սանի մոտ դրվում է դույլով ջուր, իսկ վերջին սանի մոտ՝ դատարկ դույլ։ Փոքրիկ թասիկով (կամ բաժակով) սովորողը վերցնում է ջուրը  և այն գլխի վրայով առանց ետ նայելու, փոխանցում է հետևում նստած սանին։ Այդպես փոխանցելով առջևի դույլի միջի ջուրը պետք է լցվի հետևում դրված դատարկ դույլի մեջ։

Անհրաժեշտ իրեր՝

  • Լողազգեստ
  • Լողաթափ
  • Արևապաշտպան գլխարկ
  • Դույլ

5 տարեկանների ուսուցման ծրագրի փաթեթ

Ուսումնական պլան

Ուսումնական պլանի կազմակերպման կարգեր

Ուսումնառության պայմանագիր

Ուսումնական օրացույց

«Ամիսկներ» շուրջտարյա ստուգատես

5 տարեկանների ուսուցման խմբի ղեկավարը

Ուսուցման միջավայրը

Շարունակել կարդալ “5 տարեկանների ուսուցման ծրագրի փաթեթ”

Ընթերցարան․ բանաստեղծություններ

Համո Սահյան
Աշուն

Աշնան օրերն են հասել,
Իջել է ամպը սարին,
Եւ հրաժեշտ է ասել,
Կռունկը մեր աշխարհին:

Բարդին էլ չի սոսափում
Արագիլի թեւի տակ,
Դեղին թերթեր է թափում
Առվակի մեջ կապուտակ:

Կարմիր խարույկ է կարծես
Ծեր տանձենին անտառի,
Թվում է, թե մոտ վազես,
Ձեռք ու ոտքդ կվառի…

Քամին շատ էր թափառել,
Պարապ-սարապ թեւը կախ,
Բայց արդեն գործ է ճարել,
Տեսեք ինչքան է ուրախ:

Շարունակել կարդալ “Ընթերցարան․ բանաստեղծություններ”

Ժողովրդական ասիկներ, խաղիկներ, հաշվերգեր

Խնոցիների շարք

Հարի-հարի խնոցի,
Մեջդ` բարի, խնոցի,
Ունկդ` բարակ, խնոցի,
Մեջդ` կարագ, խնոցի:

***

Շարունակել կարդալ “Ժողովրդական ասիկներ, խաղիկներ, հաշվերգեր”

Ես կարողանում եմ

Նախագիծը նախատեսված է և՛ ֆիզիկական, և՛ առցանց միջավայրում իրականացնելու համար:

Մասնակիցներ՝ 5 տարեկաններ, ընտանիքի անդամներ

Իրականացման տևողությունը՝ շարունակական

Նախագծի նպատակը՝ Կարողությունների և հմտությունների  ինքնուրույն ցուցադրում:

Ընթացքը՝

Սովորողները, ընտանիքի անդամների օգնությամբ,  տեսանյութի տեսքով ներկայացնում են իրենց կարողությունները,  ընտրելով վերնագրերից մեկը, կամ իրենք են ընտրում նոր վերնագիր:

  • Ես կարողանում եմ ստեղծագործել, հորինել
  • Ես կարողանում եմ մարզվել
  • Ես կարողանում եմ հեծանիվ վարել
  • Ես կարողանում եմ երգել /ազգային երգեր/
  • Ես կարողանում եմ նվագել /որևէ գործիք/
  • Ես կարողանում եմ խնամել իմ ընտանի կենդանուն
  • Ես կարողանում եմ խնամել սենյակային /բակային/ բույսեր, ծառեր
  • Ես կարողանում եմ խոհանոցում պատրաստել
  • Ես կարողանում եմ շախմատ խաղալ
  • Ես կարողանում եմ․․․․․․․. /սովորողն ինքն է ընտրում և ներկայացնում իր կարողությունը/