Վայրը` Արագածոտնի մարզ, Ապարանի ջրամբար
Օրը` սեպտեմբերի 28
Մեկնում` ժամը՝ 10։00 Հյուսիսային դպրոցի բակից
Վերադարձ` 15:30-16։00 սահմանում Հյուսիսային դպրոց
Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 3․3 դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Պատասխանատուներ՝ Մարի Միքայելյան, ծնողներ
Նպատակը՝
Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`
Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝
Ուսումնական ճամփորդություն Ապարանի ջրամբար
Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր
Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ 26․09-30․09․2022”Բաղադրիչները՝
Վերապատրաստվող խումբ՝
Վերապատրաստող՝ Լուսինե Ալեքսանյան
Ժամաքանակը՝ 15 ժամ
Կրեդիտների քանակը՝ 1
Շարունակել կարդալ “Համընդհանուր ներառում”Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`
Հանդիպման վայրը՝ Ավագ դպրոցի ընթերցասրահ, պարապմունքի տևողությունը՝ 2 ժամ, հանդիպման ժամը՝ 15։00-17։00 Հանդիպումները կազմակերպվում են ըստ դասավանդողների ներկայացրած անհատական պլանի
Վերապատրաստող մասնագետ՝ Մարիետ Սիմոնյան
Մոդուլը։ Թեմա 1, 4 ժամ, երկու հանդիպում
Ժողովրդավարական մշակույթի կարողունակությունների «դիրքորոշում» և «արժեք» բաղադրիչները։
Շարունակել կարդալ “Դիրքորոշում և արժեք”Վերապատրաստում
3-րդ խումբ
Վերապատրաստող մասնագետ՝ Գևորգ Հակոբյան
Այս շաբաթ պարտադիր ատեստավորման 3-րդ խումբն իր դասընթացն անցկացրեց տիար Գևորգի հետ։ Դասընթացի այս շաբաթվա բաղադրիչը սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատումն էր։ Այն բաժանված էր վեց պարապմունքի և ներառում էր 15 ժամ։ Յուաքանչյուր պարապմունքի քննարկել ենք նախապես առանձնացված թեմաները։ Հիմանական թեմաները հետևյալն էին՝ ե՞րբ են գնահատում, ո՞վ է գնահատում, ի՞նչն են գնահատում, ինչպե՞ս են գնահատում, ինչո՞ւ գնահատել։
Շատ հետաքրքիր ու բովանդակալից քննարկումներ ու բանավեճեր եղան։ Միմյանց լսեցինք, մեր կարծիքներով ու փորձով փոխանակվեցինք։ Կարևորում եմ, որ խմբում առանձնացված չեն միայն դասվարները, քանի որ հետաքրքիր է լսել Ավագ ու Միջին դպրոցի առարկայական դասավանդողների փորձը, առաջարկությունները, դիտարկումները։
Որպես ծնող նույնպես բացահայտումներ ունեցա և շատ ուրախ եմ, որ Ավագ դպրոցում դասավանդում են առողջ մտածելակերպ ունեցող ու անկողմնակալ դասավանդողներ։
Սովորողի գնահատում թեման այնքան կարևոր է, որ քննարկումները պետք է լինեն անընդհատ և շարունակելի։
Անհրաժեշտ հիգիենիկ միջոցներ`
Բանգլադեշյան լողափը ողջունում է 3-րդ դասարանցի սեբաստացիներին։
Հետազոտական աշխատանք կատարելու սկզբունքներ
Ժամաքանակը՝ 5 ժամ
Կրեդիտների քանակը՝ 3
Ուսումնական գործընթացում՝ տարբեր նախագծեր, նյութեր ուսումնասիրելիս՝ սովորողի հետազոտական աշխատանքը, սովորողի՝ հետազոտական աշխատանք իրականացնելու խթանումը, դրա կազմակերպումն ուսուցչի համար կոնկրետ աշխատանք է։ Անհրաժեշտ է, որ դասավանդողն ինքն առանձնացնի սկզբունքներ, որոնց իրականացումն էլ կդառնա կոնկրետ ուսուցում և սովորողի, սովորողների խմբի աշխատանքը ընդունելու, գնահատելու հիմք։ Կարևոր է
1. Թեմայի ընտրությունը, ընտրության հիմնավորումը (որքանով է արդիական, ինչպես է ազդելու աշխատանքի, սովորողների վրա, ինչպես է զարգանալու)
2. Աշխատանքը նախագծելու կարողությունը
3. Աշխատանքին/ նախագծին ներկայացվող պահանջների սահմանումը
4. Աշխատանքը գնահատելու գործիքները
Հետազոտական աշխատանքի կառուցվածքը
Թեմա՝
Ընտանեկան նախագծեր
օգտագործվող գրականություն՝ Դպիր
Աշխատանքը ներկայացնելու վերջնաժամկետը՝ հոկտեմբերի 24:
Խորհրդատու մասնագետ՝ Լուսինե Փաշայան
Վերապատրաստող մասնագետ՝ Գևորգ Հակոբյան
Ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստման մոդուլ
Սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատումը, 15 ժամ
Առաջին պարապմունք․ 3 ժամ
Շարունակել կարդալ “Գնահատում”
Մարի Միքայելյանի մեդիամիջավայր 