Մկների ժողովը
Աթաբեկ Խնկոյան
Սով էր, սով էր մկստան,
Կատվի ձեռքից լկստան
Գզիրն ընկավ դռնեդո´ւռ
Էլ չթողեց տուն-կտուր
Ջահել ահել գեղովի,
Կանչեց, բերեց ժողովի՝
Թէ ինչ անեն, որ կատվեն
Մի հնարքով ազատվեն:
Եկան գյուղի ջոջերը
Երկար բարակ պոչերը,
Մասնակցեցին խորհրդին,
Մի մուկ խոսեց իր հերթին,

Շարունակել կարդալ “Մկների ժողովը” →

Ժուկով-ժամանակով մի փոքրիկ, շատ փոքրիկ գյուղ կար: Էս գյուղի բնակիչներին կոչում էին բալզաթցիներ, որովհետև գյուղի անունը Բալզաթ էր: Նրանք շատ միամիտ մարդիկ էին: Չէ, միամիտ չէին, ճիշտը որ ասենք` խելքից մի քիչ պակաս էին:

Շարունակել կարդալ “Ֆրանսիական ժողովրդական հեքիաթ․ Ճանապարհորդություն դեպի Լուսին” →

Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում

Թեմա 1 (5 ժամ)․ Էլեկտրոնային փոստի ստեղծում և վարում 

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• էլեկտրոնային փոստի գրանցում հարմար հարթակում
• Գրագետ նամակի կազմում
• Նամակներ ուղարկել իրար․ անհատական, խմբային
• Նամակի վերահասցեավորում
• Ուղարկված նամակի որոնում

Էլեկտրոնային հասցեն օգտագործում եմ արդեն 8 տարի։

Թեմա 2 (5 ժամ)․ Ամպային տեխնոլոգիաների գործիքակազմը

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Որևէ ամպային տարածքում գրանցում
• Փաստաթղթերի, նյութերի, ցուցադրությունների ստեղծում և ներբեռնում
• Հղումների տրամադրում ըստ ներկայացված առաջադրանքի․ անհատական, խմբային փոփոխման հնարավորությամբ, անփոփոխ, համօգտագործմամբ և այլն

Թեմա 3 (5 ժամ)․ Կրթության կառավարման տեղեկատվական համակարգ, էլեկտրոնային մատյան  

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Էլեկտրոնային մատենավարության հմտություններ
• Մատյանի լրացում․ հաշվառում, գնահատում, ամփոփում

Մատենավարությամբ և Էլ հասցեով աշխատում եմ արդեն 8 տարի: Սովորողների ամենօրյա հաշվառումը, նախագծային աշխատանքների, ճամփորդությունների ամփոփումները ևս կատարվում են էլեկտրոնային մատյանում։

Թեմա 4 (4 ժամ)․ Կրթական կայքերի էությունը, օգտագործման առանձնահատկությունները, ընձեռած հնարավորությունները

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Կրթական կայքերի հղումների որոնում
• Կայքերի գործածման առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն
• Նյութերի, պաշարների գործածում
• Նյութի որոնում
• Նյութի արժեհավատության գնահատում
• Տարբեր կայքերում, ֆորումների գրագետ գրանցումներ

Օգտվում եմ կրթահամալիրի կայքերից և բլոգներից։

Ինքս գործածում եմ  wordpress.com , Microsoft Teams հարթակները:
Այցելում եմ «Քան» ակադեմիա կայք։
Հաճախ օգտվում եմ ԿԳՄՍՆ, ԿՏԱԿ, ԿԶՆԱԿ կայքերից։

Թեմա 5 (1 ժամ)․ «Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում» բաժնի ամփոփում

Բլոգային-գործնական աշխատանք՝

• Քննարկում
• Ամփոփում

Օրվա ամփոփումը տեսանյութում

Օգնող հղումներ․

• Թեմա 1․ wordpress.com
• Թեմա 2․ Google classroome, Microsoft Teams
• Թեմա 4. Google drive
• Թեմա 5. liveboard, webwhiteboard, tutorialspoint
• Թեմա 6․ ԿԳՄՍՆ, ԿՏԱԿ, ԿԶՆԱԿ

Այսօր պարտադիր ատեստավորման հերթական օրն էր, որի ընթացքում Նվարդ Սարգսյանի հետ ծանոթացանք մեյլերի հետ ճիշտ աշխատելու կանոններին։

Ծանոթացան ամպային տարածքների հետ աշխատելու հմտություններին, հիմնական մասին ծանոթ էինք քանի որ օգտագործում ենք մեր աշխատանքի ընթացքում։

Օրվա ամփոփումը տեսանյութում՝

Վերապատրաստող մասնագետ՝ Նվարդ Սարգսյան

29.08-02.09․2022 — Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառումը ուսումնական գործընթացում․ մոդուլ 2

29.08 — ժամը՝ 15։00 -19:00

30.08 — ժամը՝ 15:00-19:00

31.08 — ժամը՝ 15:00 — 19։00

1.09 — ժամը՝ 15:00 -19:00

2.09 — ժամը՝ 15:00 -19:10

Բլոգ բառն առաջացել է անգլերեն blog, web log (վեբ և գրանցում) բառերից: Բլոգը մեդիատարածք է, որի հիմնական բովանդակությունը պարբերաբար թարմացվող գրառումներն են, որոնք պարունակում են տեքստ, պատկերներ կամ մուլտիմեդիա։Ավանդական օրագրերից բլոգը տարբերվում է նրանով, որ, սովորաբար, հասարակական է և նախատեսում է կողմնակի ընթերցողներ: Բլոգ վարող անձանց անվանում են բլոգերներ։  (Վիքիպեդիա՝ազատ հանրագիտարան): «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում ուսումնական բլոգն արդեն երկար տարիներ ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կարևոր բաղադրիչներից մեկն է: Բլոգը որպես անհատական ուսումնական գործիք լայն հնարավորություններ է տալիս ոչ միայն սովորողին, այլև ծնողին, ուսուցչին: Փորձեմ իմ դիտարկումներից մի քանիսն առանձնացնել` որպես հիմնավորում.

Շարունակել կարդալ “Edublogs կրթական բլոգային հարթակի հնարավորությունները. տեսադասերի փաթեթ” →

Հուլիս — օգոստոս ամիսներին իրականացրել եմ հետևյալ նախագծերը՝

Իմ կարդացած գիրքը /Ամփոփում են սովորողները

Ուսումնական ամառ․ Իմ ամառային հանգիստը /ամփոփում են սովորողները/

Պարտադիր ատեստավորում

Աշխատակարգ 22․08 — 26․08․2022/վերապատրաստում/

Առաջին պարապմունք․ Հանրակրթական բնագավառի օրենսդրություն

Երկրորդ պարապմունք․ Հանրակրթական բնագավառի օրենսդրություն

Երրորդ պարապմունք․ Հանրակրթական բնագավառի օրենսդրություն

Աշխատակարգ 22․08-31․08․2022թ․

Աշխատակարգ 29․08 — 2․09․2022

Ծնողական սեմինար-հանդիպում